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或許是這樣想引起關注，在一、二歲時O軒在托嬰中心被老師反應搶同學玩具，去弄同學，因為是第一個小孩，總覺得他還小，應該很正常，所以當時也沒有太在意，但是上到了小班被老師跟主任反應的次數越來越多，常都是上課不專心或吃飯不認真、在課堂上不守規矩，不聽老師指令，甚至影響同學上課。
張老師在開課前有提到一句話我非常感同身受，她說「現在的小孩玩的不夠多不夠瘋所以要多嘗試多玩多動才會觸發許多感知能力」。
感覺和孩子的相處越來越差會來到U-best是因為想改善孩子拖拖拉拉的習慣、情緒穩定和挫折容忍度，當時不知道為什麼從中班開使狀況越來越多，每件事都需要不斷的催促提醒，我們很急但孩子超無感。
放手朝向我開心走路的那個畫面,我還歷歷在目!如今的她更勇於嘗試新事物,更有自信,就算遇到挫折也能不哭的再接再勵!謝謝自己堅持帶孩子到U-Best上課,謝謝U-Best所有老師的帶領及鼓勵!也謝謝小蔓一直以來的努力及勇敢!有了動態、靜態課程的刺激,我相信未來小蔓會越來越棒的!
幾次下來我也學習在他堅持己見時讓他有選擇，他再依我們給的選擇做決定，就不會哭鬧了。在遇到小竑學校有的狀況，我也會尋求UBEST老師的意見，每次跟UBEST的老師們談過，媽媽心裡比較有底，也比較能用正確的方式來處理，真的很謝謝你們。
從他一開始坐下來時間不到5分鐘，第六週開始會主動找我拼圖、看故事書且坐下超過25分鐘，眼神的注視以及講話也一點點的比較進步，到了現在一期快結束了，會開始表達需求和聽的懂一點指令，媽媽真的覺得很欣慰也很感動，十分感謝遇到這邊的老師。
「學習，不是硬教的，是需要去啟動孩子本身就有的資質，帶孩子，不是由各種才藝去組成未來能力，是讓他有能力去接觸各種不同學習」一直開導下，媽媽決定堅持讓浚桀繼續至你最棒學習，這才讓我看到浚桀在學習中的進步跟成長，媽媽希望浚桀能在往後的學習上，越來越有自信也越來越棒！
初期我們先帶硯硯至馬偕醫院做聯合評估，然而評估報告結果有語言和認知方面有遲緩的問題，接下來像似無頭蒼蠅般在網路搜尋有關這方面的資訊跟資源，一方面帶硯硯去健保診所執行職能治療，另一方面在U-best ，當時會選擇U-best 的原因，是因為張老師幫硯硯執行評估時，非常有耐心的講解，而且當下直接點出硯硯的問題。
我開始搜尋相關的資訊，找到感覺統和相關的課程，希望藉此幫上孩子。來到U-Best檢測評量後，由張老師的評估和郭老師的講解下，更能幫助我和爸爸了解到孩子感統上的不足，造成他生活上的不順遂及困境
沒想到上完30堂課後，他說可以再繼續上啊!媽媽有一點意外呢! 於是，就在繼續給他上30堂課! 媽媽都會在教室外面偷偷地看他上課，真的一次比一次還要棒!