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但是遍尋各種書籍，都找不出為甚麼他的孩子明明記憶能力很強，但是，在生活中，每每交代的事情，都只記得一部分，或者根本都忘掉了。 媽媽又談及，孩子大動作發展慢，肢體不協調，怕下樓梯，容易跌倒。甚至，精細動作發展不好等等。語氣中充滿了不捨與無奈。
當孩子說這些好像不堪入耳的字詞時，也代表孩子對這些事物充滿了興趣。 當孩子對「大便」充滿興趣時，爸爸媽媽千萬得逮住這個大好機會，好好的將跟「大便」有關的任何事，好好講給孩子聽
適合正在為孩子的行為煩惱的爸爸媽媽收看~
可是，如果只是讓孩子不停的在那跳啊玩啊，很有可能這些刺激激活了孩子的大腦，讓孩子一直處於高亢的興奮中，所以，孩子不僅情緒會高昂到你覺得他在胡鬧，也影響了孩子的作息。
感覺和孩子的相處越來越差會來到U-best是因為想改善孩子拖拖拉拉的習慣、情緒穩定和挫折容忍度，當時不知道為什麼從中班開使狀況越來越多，每件事都需要不斷的催促提醒，我們很急但孩子超無感。
放手朝向我開心走路的那個畫面,我還歷歷在目!如今的她更勇於嘗試新事物,更有自信,就算遇到挫折也能不哭的再接再勵!謝謝自己堅持帶孩子到U-Best上課,謝謝U-Best所有老師的帶領及鼓勵!也謝謝小蔓一直以來的努力及勇敢!有了動態、靜態課程的刺激,我相信未來小蔓會越來越棒的!
幾次下來我也學習在他堅持己見時讓他有選擇，他再依我們給的選擇做決定，就不會哭鬧了。在遇到小竑學校有的狀況，我也會尋求UBEST老師的意見，每次跟UBEST的老師們談過，媽媽心裡比較有底，也比較能用正確的方式來處理，真的很謝謝你們。
從他一開始坐下來時間不到5分鐘，第六週開始會主動找我拼圖、看故事書且坐下超過25分鐘，眼神的注視以及講話也一點點的比較進步，到了現在一期快結束了，會開始表達需求和聽的懂一點指令，媽媽真的覺得很欣慰也很感動，十分感謝遇到這邊的老師。
「學習，不是硬教的，是需要去啟動孩子本身就有的資質，帶孩子，不是由各種才藝去組成未來能力，是讓他有能力去接觸各種不同學習」一直開導下，媽媽決定堅持讓浚桀繼續至你最棒學習，這才讓我看到浚桀在學習中的進步跟成長，媽媽希望浚桀能在往後的學習上，越來越有自信也越來越棒！
初期我們先帶硯硯至馬偕醫院做聯合評估，然而評估報告結果有語言和認知方面有遲緩的問題，接下來像似無頭蒼蠅般在網路搜尋有關這方面的資訊跟資源，一方面帶硯硯去健保診所執行職能治療，另一方面在U-best ，當時會選擇U-best 的原因，是因為張老師幫硯硯執行評估時，非常有耐心的講解，而且當下直接點出硯硯的問題。