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可是，如果只是讓孩子不停的在那跳啊玩啊，很有可能這些刺激激活了孩子的大腦，讓孩子一直處於高亢的興奮中，所以，孩子不僅情緒會高昂到你覺得他在胡鬧，也影響了孩子的作息。
感覺和孩子的相處越來越差會來到U-best是因為想改善孩子拖拖拉拉的習慣、情緒穩定和挫折容忍度，當時不知道為什麼從中班開使狀況越來越多，每件事都需要不斷的催促提醒，我們很急但孩子超無感。
放手朝向我開心走路的那個畫面,我還歷歷在目!如今的她更勇於嘗試新事物,更有自信,就算遇到挫折也能不哭的再接再勵!謝謝自己堅持帶孩子到U-Best上課,謝謝U-Best所有老師的帶領及鼓勵!也謝謝小蔓一直以來的努力及勇敢!有了動態、靜態課程的刺激,我相信未來小蔓會越來越棒的!
幾次下來我也學習在他堅持己見時讓他有選擇，他再依我們給的選擇做決定，就不會哭鬧了。在遇到小竑學校有的狀況，我也會尋求UBEST老師的意見，每次跟UBEST的老師們談過，媽媽心裡比較有底，也比較能用正確的方式來處理，真的很謝謝你們。
從他一開始坐下來時間不到5分鐘，第六週開始會主動找我拼圖、看故事書且坐下超過25分鐘，眼神的注視以及講話也一點點的比較進步，到了現在一期快結束了，會開始表達需求和聽的懂一點指令，媽媽真的覺得很欣慰也很感動，十分感謝遇到這邊的老師。
「學習，不是硬教的，是需要去啟動孩子本身就有的資質，帶孩子，不是由各種才藝去組成未來能力，是讓他有能力去接觸各種不同學習」一直開導下，媽媽決定堅持讓浚桀繼續至你最棒學習，這才讓我看到浚桀在學習中的進步跟成長，媽媽希望浚桀能在往後的學習上，越來越有自信也越來越棒！
初期我們先帶硯硯至馬偕醫院做聯合評估，然而評估報告結果有語言和認知方面有遲緩的問題，接下來像似無頭蒼蠅般在網路搜尋有關這方面的資訊跟資源，一方面帶硯硯去健保診所執行職能治療，另一方面在U-best ，當時會選擇U-best 的原因，是因為張老師幫硯硯執行評估時，非常有耐心的講解，而且當下直接點出硯硯的問題。
我開始搜尋相關的資訊，找到感覺統和相關的課程，希望藉此幫上孩子。來到U-Best檢測評量後，由張老師的評估和郭老師的講解下，更能幫助我和爸爸了解到孩子感統上的不足，造成他生活上的不順遂及困境
沒想到上完30堂課後，他說可以再繼續上啊!媽媽有一點意外呢! 於是，就在繼續給他上30堂課! 媽媽都會在教室外面偷偷地看他上課，真的一次比一次還要棒!
張老師20年的經驗。評量過上千位孩子， 整理出有關孩子沒自信的10個特徵及影響，6歲以前孩子沒自信表現出來， 可能只會讓父母親覺得孩子只是個性害羞，6歲後的孩子沒自信，恐會影響課業，甚至影響親子關係。