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2020/03/05 皮紋檢測是迷信?!

#皮紋檢測不是迷信 而是可以看到孩子與生俱來的多元智能排序。
以右腦額葉的功能顯示的就是對空間心像的抽象能力。
沒錯,空間心像是一種抽象思考能力,有人說這是一種無中生有的能力,也有人說這是舉一反三的能力。
我個人傾向後者的說法。

至於[無中生有],比較適合農曆七月半才可能發生。

一個人的心像力越強,越容易舉一反三,越容易觸類旁通,他的創意也會源源不斷。

要培養一個有創意的孩子,不只是讓孩子學畫畫,學美勞,當然,更不是學音樂舞蹈就可實現的。

一個孩子,畫出來的豬可能是可愛的粉紅豬,畫的貓是可愛的kitty貓。

很可能他配的顏色或仿的顏色構圖都很像原創,但這,不會是[創意]表現。

生活經驗的豐富與否,才能提供孩子厚實的創意本錢 。

沒有實際和貓相處過的人,不知道貓的生活習性,不知道貓的體態,不知道貓在不同狀況下有各種不同叫聲,甚至,不會知道,就算兩隻同卵雙生貓,都會有不同的脾性。

而[豬],對現在的孩子而言,接觸到的可能是可愛動物園裡的小迷你豬,很難讓孩子看到豬在猪圈裡搶食的兇相,還有豬吃的[廚餘]及豬糞飄散出來讓人一輩子都忘不了的味道。

唯有對[豬]有深刻印象的人,才能對豬有想法,靈光乍現時,將這些想法和其他經驗整合,放諸適當平台上,變展現出孩子的創意。

心像,自由想像,但腦袋中生活經驗如果是貧瘠的,他有何能力整合再做推論?

沒爬過樓的孩子,如何知道爬上高處,腳往哪擺是適當的?沒爬上爬下的孩子,哪知道什麼叫高?什麼叫低?什麼叫深?什麼叫淺?

沒被冷風吹過,沒被烈日烤過,肚子永遠飽飽的孩子,怎麼會寫出寒風[刺骨],[肌腸膔膔]的字句眼?

先天雖然帶著潛能的優勢而來,後天,並不是讓孩子接受[學習],就會展現天份的。

藉由[皮紋檢測]了解孩子與生俱來的各種特性外,更應了解目前孩子是否具備發展潛能的能力。

從各種不同方式來了解孩子,是孩子進入學習前,父母最應該投入的最重要事之一。
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