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或許是這樣想引起關注，在一、二歲時O軒在托嬰中心被老師反應搶同學玩具，去弄同學，因為是第一個小孩，總覺得他還小，應該很正常，所以當時也沒有太在意，但是上到了小班被老師跟主任反應的次數越來越多，常都是上課不專心或吃飯不認真、在課堂上不守規矩，不聽老師指令，甚至影響同學上課。
張老師在開課前有提到一句話我非常感同身受，她說「現在的小孩玩的不夠多不夠瘋所以要多嘗試多玩多動才會觸發許多感知能力」。
很多資優的孩子其實都是小時了了，為什麼？ 因為多數家長在發現自己小孩與眾不同的時候， 一部分會開始帶小孩去做更難的題目、去鑽研更艱澀的知識。不行嗎？我肯定家長望子女成龍鳳的心情 但是這樣做，的確無法保證能讓孩子的天賦延續到25歲成人出社會
但是遍尋各種書籍，都找不出為甚麼他的孩子明明記憶能力很強，但是，在生活中，每每交代的事情，都只記得一部分，或者根本都忘掉了。 媽媽又談及，孩子大動作發展慢，肢體不協調，怕下樓梯，容易跌倒。甚至，精細動作發展不好等等。語氣中充滿了不捨與無奈。
當孩子說這些好像不堪入耳的字詞時，也代表孩子對這些事物充滿了興趣。 當孩子對「大便」充滿興趣時，爸爸媽媽千萬得逮住這個大好機會，好好的將跟「大便」有關的任何事，好好講給孩子聽
適合正在為孩子的行為煩惱的爸爸媽媽收看~
可是，如果只是讓孩子不停的在那跳啊玩啊，很有可能這些刺激激活了孩子的大腦，讓孩子一直處於高亢的興奮中，所以，孩子不僅情緒會高昂到你覺得他在胡鬧，也影響了孩子的作息。
感覺和孩子的相處越來越差會來到U-best是因為想改善孩子拖拖拉拉的習慣、情緒穩定和挫折容忍度，當時不知道為什麼從中班開使狀況越來越多，每件事都需要不斷的催促提醒，我們很急但孩子超無感。
放手朝向我開心走路的那個畫面,我還歷歷在目!如今的她更勇於嘗試新事物,更有自信,就算遇到挫折也能不哭的再接再勵!謝謝自己堅持帶孩子到U-Best上課,謝謝U-Best所有老師的帶領及鼓勵!也謝謝小蔓一直以來的努力及勇敢!有了動態、靜態課程的刺激,我相信未來小蔓會越來越棒的!
幾次下來我也學習在他堅持己見時讓他有選擇，他再依我們給的選擇做決定，就不會哭鬧了。在遇到小竑學校有的狀況，我也會尋求UBEST老師的意見，每次跟UBEST的老師們談過，媽媽心裡比較有底，也比較能用正確的方式來處理，真的很謝謝你們。